李九仙滿臉嬌羞，吞吞吐吐的說道：“我......我就給大家唱一首歌吧！《燭光裡的媽媽》”
李九仙說話倒是吞吞吐吐，唱起歌來倒是一點兒也不含糊，清脆的歌聲頓時就讓大家都甯靜下來：
“媽媽我想對您說，
話到嘴邊又咽下，
媽媽我想對您笑，
眼裡卻點點淚花。
噢媽媽，
燭光裡的媽媽，
您的黑發泛起了霜花，
噢媽媽，
燭光裡的媽媽，
您的臉頰印着這多牽挂。
大夥兒聽得醉了，一個個都忍不住用手打着拍子，大部分的老師也跟着清唱，頓時，整個教室裡就響起了深情款款的歌聲：
“噢媽媽，
燭光裡的媽媽，
您的腰身倦得不再挺拔，
噢媽媽，燭光裡的媽媽，
您的眼睛為何失去了光華，
媽媽呀，女兒已長大，
......
噢媽媽相信我，
女兒自有女兒的報答。”
李九仙一曲歌罷，粉嘟嘟的臉蛋上竟然挂滿了淚花，她不好意思的微微一笑，拭去臉盤的淚水，說道：“對不起，這是我最喜歡唱的一首歌，每一次唱起這首歌，我都會想起我媽媽，眼淚就忍不住掉下來，真是對不起！”
一陣雷鳴般的掌聲立刻就響了起來，就連剛才，劉慶教授也跟着清唱了這首《燭光裡的媽媽》，此刻，他喉結處動了一動，幽默的說道：“奇葩呀！這李九仙老師這是故意煽情的麼？連我的淚水也要出來了！”
大家一看，果然劉慶教授的臉上也挂着淚珠，雷鳴般的掌聲又一次響起來！
揮手示意了一下，大家的掌聲這才漸漸的平息下來，劉慶教授就又說道：“老師們，這的确是一首好歌，我們每個人都要孝敬我們的媽媽，對了，之前我說過，這要是說不出組員胡信息的，除了表演節目，還要答應那一位組員的要求，你們說要不要繼續？”
“繼續！”大夥兒吆喝起來。
“那好吧！”劉教授說道：“這裡呢，是李老師說不出馬老師的信息，那麼，我這裡有一些卡片，都是些詩詞，古今的都有，就讓馬老師随機抽一張，面對着李老師朗誦，就當是對她歌聲的贊美吧！”
劉教授說完，就轉身從講台上拿過來一把卡片，馬小跳猶豫了一下，慎重的抽了一張，拿在手裡一看，馬小跳的臉就紅了！馬小跳說道：“劉教授，可以換一張嗎？”
“不可以！”劉教授堅定的說道。
就這麼一糾結，大家一下子就來了興趣，都紛紛看着馬小跳，就看他能朗誦出什麼東西來。
馬小跳覺得十分難為情，但也無計可施的面對着李九仙，眼睛看着卡片，朗誦起來：“我是潇灑的風，潇灑的吹着。潇灑的我發現，你是潇灑的雨，正潇灑的走來！我潇灑的扭動身子，向潇灑的你深情告白。親愛的，請你停下潇灑的腳步，和潇灑的我，潇灑地愛一場！”
馬小跳一停下來，教室裡的掌聲就雷霆一般響起來，還拌着一陣子吆喝聲，馬小跳和李九仙都滿臉通紅，無地自容，恨不得找個地縫鑽進去！劉教授一愣，從馬小跳的手上接過那卡片一看，頓時就面露尴尬，不好意思的說道：“真是抱歉，被我弄錯了！這是語文科的教具！”
大家又是一陣哄笑，劉教授慌忙說道：“對不起，這是我的大意造成的，我道歉！對不起！”
所有的老師就不再言語了------但大家都不由自主的偷偷看着馬小跳和李九仙，都在别有意味的打量着這兩位剛踏入教師行業的這對年輕人。
“好了，這事兒到此為止，我倒是覺得這不見得就是什麼壞事，說不定，我不經意間的就制造了這麼個绯聞，或許就成就了這兩位年輕的實習老師的優異表現呢！”劉慶教授自我解嘲：“下面，我宣布，我們的破冰行動到此結束，第二個環節，請各個小組做好如下分工：中心發言人、記錄員、噪音管理員、資料收發員、發言人代理、行政管理組長、實驗操作員，這七個職位，必須落實到組員當中，必須各負其職，不能兼任，下面開始讨論組員的分工問題！”
一陣叽叽喳喳的議論過後，基本上每一個組的分工就都落實好了，此時，大家就都明白了，這破冰行動的作用看似浪費時間，實際上卻是為了以後的活動中的效率做下了不可估量的作用，比如這組員分工問題，一下子就分好了，試想，要是沒有這破冰行動，隻怕是讨論一個上午也很難出來結果！第五組的分工，就因為剛才馬小跳和李九仙的表現，他倆就負責中心發言人和發言人代理，兩人的職位可以互換，看情況來定------這是在小組内讨論出來的結果，當時，馬小跳的心裡很激動，說不上來是什麼感覺，一下子就和這個看着似曾相識的李九仙發生了交集，實在是有些意外，馬小跳甚至能夠感覺到，莫非這幾日的培訓，能夠和這漂亮的李九仙有什麼事情要發生麼？
劉慶教授見各個小組都基本上完成了組員的分工，就說道：“那好，我們的研讨活動從此刻起正式開始，我在重複一遍我之前的要求，我們先就農麗老師的這堂課進行研讨，你們的研讨範圍就是，第一，這堂課的兩個閃光點是什麼？第二，這堂課哪兩個地方需要改進？第三，說說你改進的方案和談談三大能力在這堂課中的那些教學環節得到了體現，下面大家就都開始讨論，然後把你們的讨論結果寫在展示紙片上，由記錄員書寫，由中心發言人上台講解，下面，研讨活動正式開始！”
這回，每個組都顯得十分的活躍，并且個個都在各司其職，第五組也是讨論激烈，不過，馬小跳的心裡，老是在回想起剛才劉慶教授讓他抽出的那張卡片上的内容，那可是面對着李九仙朗誦的啊，那明明是一手求愛的詩歌，雖然寫的比較粗糙，但是，還是言簡意赅，該表達的就都表達了：我是潇灑的風，潇灑的吹着。潇灑的我發現，你是潇灑的雨，正潇灑的走來！我潇灑的扭動身子，向潇灑的你深情告白。親愛的，請你停下潇灑的腳步，和潇灑的我，潇灑地愛一場！馬小跳很驚詫于自己居然還能夠一字不漏的給背下來，這麼深情款款的表白，要是變成了真正的求愛，那會怎麼樣呢？真是難以想象，這樣的環節會在這種莊嚴的場合下，在衆目睽睽之下被自己演繹出來！馬小跳忍不住偷偷的看了一眼李九仙，發現此刻李九仙也正好偷偷的看了自己一眼，兩人的顔色以相交，立刻就像是閃電一樣迅速的分開了。
馬小跳的心跳加速起來，他想，應該李九仙的心跳也是一樣的加快吧！
經過了十來分鐘的準備，幾乎每一個小組的發言稿就已經被本組記錄員寫在了展示紙上了，劉慶教授一提出那一個組先來，頓時就有好幾個小組争先舉手，躍躍欲試。接下來，每一個組的中心發言人都帶着本組發言人代理走上講台，展示了了本組成員的智慧，劉慶教授聽完了大家的彙報，滿意的點了點頭，說道：“看來，大家都已經領會了本次研讨活動的精髓，相信在這激烈的讨論過程中，大家已經體會到了三大能力的培養在小學教學過程中的重要性，應該是或多或少有了一定的收獲的。今早上的研讨活動到此結束，下午，我們将安排你們本土教師也來上一堂課，大家如法研讨，結合自身情況，二度反刍，希望更能讓你們收獲頗豐！下課！”
走出了教室，馬小跳立即就找到了隔壁班的龍虎，馬小跳激動的說道：“龍老師，怎麼樣？收獲還不錯吧？”
龍虎搖了搖頭，說道：“昨晚喝酒太多，今早睡過去了，一點兒都沒聽進去呢！”
“我看，這無論班科，好像研讨模式都是一樣的啊，在那種激烈的讨論下，你也能夠睡着？”馬小跳很詫異。
“嘿嘿，這種培訓我不是第一次了！”龍虎淡淡的說道：“實話跟你說吧，我第一次來參培的時候，一開始就是興緻勃勃的，被專家們鼓動得熱血沸騰，後來教育局的一個領導在總結的時候，他說，老師們，培訓的時候，總是很心動，而培訓結束，回歸現實，卻又一動不動，不要讓這培訓形同虛設啊！當時大家就笑，結果呢，還真的被教育局的那領導給說中了，要知道，一方面這些授課的都是專家，一堂課他反反複複的操練，到處講授，應該是操練了不止幾十次吧，另一封面，參與學習的可都是城鎮裡的尖子班裡的尖子學生，自然，在學習效果上就會讓人振奮，可是，當你回到鄉鎮，面對着那些山溝溝裡的孩子，一問三不知，三問不曉得，你還怎麼教學啊，簡直是亂搞，東施效颦，你還覺得這培訓有意義嗎？随便混幾天就回去算了！”
馬小跳搖了搖頭，他覺得山裡的孩子也是孩子，應該絕大部分的原因還是在老師的身上，雖然龍虎的态度是随便亂混幾天就回去，但馬小跳卻在心底裡覺得，不行，我一定要努力學習，試過才知道！
走出了三小的大門，龍虎立即電話聯系陳聲等人，大家就又聚在一起，到餐館裡吃了午飯，看看時間還早，就又回到賓館裡躺着，等待下午上課，大家有說有笑，好幾次馬小跳都想提出自己在課堂上得到的收獲，想要和大家交流，但見大家隻是開着玩笑，說些不着邊際的話，馬小跳隻好将到嘴邊的話又吞回肚子裡去了。