「年輕人青春懵懂，一時走錯了也是有的，總不好一杆子打死。

　　我覺得咱身為老師，也不是一點責任都沒有。我們的職責就是教書育人，不僅僅是教他們知識，更重要的是教他們樹立正確的人生觀、價值觀，不能因為一次錯誤就把人拒之門外，這與我們的教育觀念背道而馳。

　　我個人的建議是再給他們一次改過自新的機會，先給個留校察看處分，記錄個人檔案中，後續看他們未來的表現，但凡再出一丁點的錯誤，毫不猶豫開除。」

　　這兩種截然不同的觀點在此刻碰撞，一時間會議室裡吵得不可開交。

　　雖然事情調查的水落石出，但是廉有福四人妙就妙在會狡辯，明明是海王行徑，卻除了情書，沒有跟任何一位女同學實質性接觸過，自然也沒有進行到騙財騙色的那一步。

　　情書送出也分前後，他不承認是廣撒網，說成今天喜歡上這個、明天愛上那個，讓你無法定性他的行為。

　　若是換成前幾年，他們這種行為毫不意外可以以亂搞男女關係抓起來，批判遊街一條龍，民憤起時打死都不為過。

　　可今年不比往年，現在勢頭好不容易變好，所有人都不想讓給歷史再開倒車。

　　所有人都清楚廉有福四人犯了錯，可他們沒有觸及法律底線，完全就是個人私德有問題。

　　這種情況就算是報到公安局，也就是批評教育，不可能再多做什麼。

　　兩方各持觀點誰也說服不了誰，舉手表決也是平票，最終還是校長無奈的投下了自己那一票：「留校察看」。

　　對比開除，留校察看看似處罰力度太輕，但是死罪可免活罪難逃，他們雖然沒有被強制退學，但是通報一貼，其實整件事情已經定了性。

　　廉有福四人的所在所為大白於天下，未來三年他們已經在全校師生嚴重社死。

　　有這樣案底的人，未來誰敢與他交心、誰敢與他稱兄道弟託付後背-------

　　廉有福幾人的處罰定下基調，縱使有些老師心裡不服，此刻也隻能生悶氣接受。

　　解決完這個事件僅僅隻是整個會議的開胃菜，後面還有另一個大難題等待著他們協商。

　　說到這件事，鄧衛東眼前一黑又一黑，這些日子他都快累吐了。

　　也不知道是不是今天運氣背，怎麼人家當輔導員混的風生水起，他這遇到的事一件比一件棘手，有時候半夜驚起他都再考慮是不是該悄悄地找地方拜拜。

　　在一片同情的目光中，鄧衛東單薄的身形再次站起，語氣悲壯的述說這次「調研」的成果。

　　事情的起因就是開學一個月後的模擬考試自查，根據考試成績和日常表現，各系輔導員提交了一份名單。

　　由燕大、清大兩大百年名校校長發起，經教育局拍闆認可，借著二次高考在即避免弄虛作假的上級紅頭文件名義，先從這些有異議的名單主任開始私下摸排。

　　初步排查有疑點的，會派教育局專員下當地進一步排查，最後通知該學生所在學校的老師過去三方確認結果。