「那現在怎麼辦？」

　　施佑看了眼左右的人，大家已經拿著陳望發表文章論文熱烈的討論起來，雖然大都在談論文章和論文的內容，但其中還是有零星的一兩句懷疑。

　　「哼，先回去，紙包不住火，看他們能瞞多久。」

　　——

　　黃復全讓招待所的工作人員找了個休息室。

　　這次兩位部長決定不再浪費時間，直接開門見山。

　　陳望一路上基本都是被兩位部長給架過來的，進了休息室腳剛落地都還沒有踩踏實就聽到兩位部長在頭頂問他，「陳望，你更喜歡幾何還是代數？」

　　陳望茫然的擡頭，「啊？」

　　黃復全見狀趕緊過來把原因解釋了，「所以你選幾何組還是代數組啊？」

　　「我，我不知道啊！」

　　「不知道？」齊振華一臉焦急，「這怎麼能不知道呢，數學那麼多分支，我們搞數學的肯定是選自己喜歡感興趣的研究，我看你推導了那麼多二級定理出來，肯定是喜歡幾何更多一些。」

　　「放屁，我看陳望還是喜歡代數多一些，要不喜歡他能對那些數字有那麼多研究？」

　　「不可能！代數的文章一共就八篇，我幾何的論文可是已經有九篇了！」

　　「九篇又怎麼樣，下一篇說不定就是代數！」

　　陳望被兩人的唇槍舌戰驚得目瞪口呆，眼看有打起來的架勢，陳望正想往後退出「戰場」，兩人吵著吵著突然看向陳望。

　　「陳望，你來說，你更擅長什麼！」

　　「或者你更喜歡哪個！」

　　「不，不能都選嗎？」當時小才安排啥老師，他就跟著學什麼，怎麼現在還要必須選一個了呢？

　　不等兩位部長說話陳望又趕緊解釋道：「那，那個，那個啥，我真不知道，我都是自學的，學得雜，也沒人教我要側重學什麼，所以我真不知道自己比較擅長或喜歡哪方面。」

　　說完陳望靈光一閃覺得自己想到個好主意，「如果非要選那不如我們就考試吧！哪門分高我就選哪門！」

　　話音一落，房間裡頓時安靜得落針可聞。

　　良久齊振華哆嗦著手開始找水喝，呂遠就近找了把椅子坐下。

　　不行，他們得緩緩，年紀大了反應慢，剛剛陳望的話他們好像沒有聽懂。

　　陳望見狀小聲問道：「那，要不抽籤？」

　　齊振華喝完水，「基礎數學裡的分析你也學了？」

　　陳望點點頭。

　　呂遠深呼吸一口，「那代數和幾何又有多條分支，你也都學了？」

　　「都，都學了點。」

　　兩位部長聽完之後陷入沉思，其實他們這麼爭搶陳望除了愛才之心以外，最主要的還是兩人日常相爭慣了，誰都不想讓誰。

　　但現在知道陳望如此天才之後反而一時拿不定主意了。

　　陳望自學都能有這樣的成就，而且還是在沒有側重研究的情況下，要是他找到自己擅長的方面，肯定能取得更大的研究成果。

　　那現在他們如果非要陳望選擇一個組參加，那反而限制了他。

　　齊振華和呂遠對視一眼。

　　「那就都參加！」

　　「那就都參加！」

　　兩人異口同聲。

　　旁邊的黃復全以為自己聽錯了，「都，都參加？兩位部長，這，這是我理解的那個意思？」

　　齊振華點點頭，「對，到時候我會在我們討論組安排一個空座位。」

　　「那我們組也留一個位置出來，這樣陳望可以輪流聽一聽。」

　　「可，可是以前的交流會從來沒有這樣安排過——」

　　「黃主任，特事特辦嘛，況且以前也從未出現過陳望這樣的天才兒童啊，我相信理事長知道後也會同意的。」

　　——

　　數學學會竟然會為了陳望這麼安排，嶽邱剛有些意外。

　　陳望當然也沒有想到，他不知道交流會要分組討論交流，幾何和代數他都很喜歡，突然要讓他選一個他一時半會還真難抉擇。

　　不過現在要他選的話他肯定選代數。

　　因為他就準備了一個代數的發言報告啊啊啊啊！

　　陳望摸出剛剛兩位部長給他的討論主題看了起來。

　　數學交流會的內容會根據參與人員，交流的目的和主題有所不同，這次交流會主要是針對專業的研究人員，所以內容主要是前沿理論研究，經典問題突破，數學難題解答，還有實際應用研究。

　　陳望看完主題內容就知道為什麼那些大學生見到他如此驚訝了，因為這些都是數學家和專業學者研究的東西，他一個初中生參與其中確實有點突兀。

　　但誰說初中生就不能研究這些東西了？

　　「嶽老師，我突然有點困，中午飯我就不吃了，等會晚飯麻煩你幫我帶一份飯回來就行，我先睡了。」陳望說完就脫掉外套鑽進了被窩裡，他得再準備個幾何的發言內容。

　　嶽邱剛不解，「啊？這，這才起床多久你就又要睡了？」

　　回應他的是陳望的後腦勺和平穩的呼吸聲。

　　入睡這麼快？

　　嶽邱剛走過去用手在陳望眼前晃晃，隨即心裡升起一股愧疚。

　　「哎，傻孩子，還撒謊說自己沒有被我的呼嚕聲吵到，看看都困成什麼樣兒了。」

　　空間裡的陳望，「小才快看看我積累的有效學習時間有多少了？」

　　「36個小時。」

　　才這麼點？看來後面要得有效學習時間果然越來越難。

　　「給我看看現在的數據。」

　　「好的。」

　　轉眼陳望面前的大屏幕上就出現了他現在的數據值。

　　空間觀察能力：10%。

　　抽象創造能力：16.6%。

　　邏輯推理能力：27.8%。

　　感知記憶能力：12%。

　　全面注意能力：10%。

　　腦域開發度：76.4%（普通天才腦域開發度60%——90%）。

　　「空間觀察能力和全面注意能力各加1%，剩下的都加抽象創造能力上。」現在加上去也算是臨時抱佛腳，但是有時候數學靈感往往就是一瞬間發生的事，所以抽象創造能力越高，那出現「一瞬間」的可能性就越大。

　　要不是怕某一項過高又出現前面變成「傻子」的情況，陳望真想全部都用來提高抽象創造能力。