以前他覺得這項能力一點都不重要，平時根本用不上，隻有做白日夢的時候能發揮重要作用。

　　但學習掌握的知識越多，他才明白抽象創造能力也就是想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的。

　　感嘆著，大屏幕上的數據就發生了變化。

　　空間觀察能力和全面注意能力都變成了11%，而抽象創造能力變成了18.2%。

　　腦域開發度則從76.4%達到了80%。

　　「天哪，80%！小才你快看，我馬上就要超過普通天才了！」

　　「呵呵。」

　　陳望笑容一頓，「『呵呵』是什麼意思？」

　　「後面自行領會。」

　　陳望思考一會，「是不是後面的有效學習時間會更難得到？」

　　小才：「……」腦子好了果然不一樣。

　　「還真是？」陳望不敢置信，「現在都已經夠難得了，難道以後會變成學習100個小時才能得到1個小時？」

　　「因為你大腦開發度越高，接受知識的能力就越強，系統自然要提高閾值啊。」

　　陳望氣得咬牙切齒，「呵呵，你們還真是嚴謹。」

　　「那我說聲謝謝？」

　　「哼，我現在沒時間跟你計較！」說著陳望就開始在空間裡翻以前的草稿紙。

　　他之前跟著各位「老師」學習的時候喜歡做筆記，他記得之前記了一個「七橋問題」，這個可以運用到在現實生活的諸多領域中，也算是實際應用了，陳望準備幾何發言的時候就講這個。

　　哎，雖然這個看起來過於普通簡單，但是時間緊迫也來不及想其他的了。

　　為了顯得正式，陳望準備重新整理下。

　　可能是剛剛腦域又開發了一些，整理的過程中陳望又想到了些內容加進去，讓這篇報告更加言之有物了些。

　　弄完之後陳望就趕緊放到一邊，明天在外面默寫出來就可以了。

　　而現在他要繼續拉馬努金公式的推算，從他開始有了新思路準備重新證明這個公式開始，快三個月時間過去了，目前隻完成了十分之二的進度。

　　還真的是隻證明了個開頭……

　　不過幸好他有思路，隻要順著這思路推導下去肯定能證明出來，隻是證明過程計算量實在太大，在沒有計算機的情況下沒個一年半載還真完成不了。

　　陳望一邊把算盤撥得飛起一邊苦哈哈的問小才，「真的不能把你的超級計算機給我用一下嗎？」他手要斷了啊。

　　「不行，超越歷史進度的東西無法使用。」

　　「那就這個年代的計算機給我來一台啊。」

　　「那不跟你手搓的速度一樣嘛，何必多此一舉？」

　　「這個時候我是不是該說聲謝謝？」

　　「不用，反正過不了多久你就比不上它了。」

　　「那到時候記得給我用。」

　　「……」

　　雖然陳望說自己不吃中午飯，但中午的時候嶽邱剛還是叫醒了他。

　　不過陳望現在算得正起勁，加上早上嶽邱剛點了六個包子，結果他隻吃了兩個，剩下的陳望隻好都裝進了肚子裡，所以現在真是一點都不餓。

　　陳望便半睜著眼睛跟嶽邱剛說不吃，嶽邱剛見陳望「困」得厲害便趕緊讓他繼續睡，自己等會給他帶點回來。

　　於是午飯時間嶽邱剛自己一個人來了食堂。

　　他沒想到此時食堂裡竟然坐滿了人，不過走近一看這些大學生們不是在吃飯，而像是在玩什麼遊戲。

　　因為早上的事大家都認識了嶽邱剛，看見他都熱情的打招呼，「哎，嶽老師，你怎麼一個人下來了，陳望呢？」

　　「呵呵，他昨晚沒睡好，這會補覺呢，你們這是在幹什麼呀？」

　　大家都知道嶽邱剛是陳望的數學老師，聽他問起便解釋道：「交流會要後天才開始同學們待在房間裡也無趣，於是大家便提議來食堂玩解題遊戲。」

　　嶽邱剛看向桌子上的一堆一分一毛的錢和各種票據，「解題遊戲？」

　　大家看嶽邱剛盯著桌子上的錢和票據趕緊解釋，「就是由某人出一道題出來，有信心的同學就交一毛錢去看題解答，誰要是先解出來這道題所壓的錢就是他的，反之規定時間沒解出來錢就歸出題人所有，出題人也要先出錢才能出題。」

　　嶽邱剛點點頭，怪不得大家解個題都能解得熱火朝天，還是年輕人會玩啊。

　　「那這道題都堆了這麼多錢了，想必是道難題。」

　　「哈哈哈，嶽老師猜得沒錯，已經換了三輪同學了，反正在規定時間都沒有人答出來。」

　　嶽邱剛一下子來了興趣，「哦？那是誰出的題啊？」

　　「嶽老師，是我的題。」

　　嶽邱剛看過去，臉頓時沉了下來，還真是冤家路窄，怎麼又是這個人。

　　施佑彷彿看不見嶽邱剛的黑臉似的，走過來笑著解釋道：「我恰好看過國外的一本數學月刊，上面就有這麼道題，現在正好寫出來讓同學們解著玩，嶽老師要不讓陳望也下來跟我們一起玩？」

　　嶽邱剛跟沒聽到似的，「噫，這道題已經翻過來了，看來已經解出來了，這又是誰的啊？」

　　「還是我的，嶽老師。」

　　嶽邱剛：……..早知道就打飯去了。

　　這時一個同學直接把本子遞給嶽邱剛，「嶽老師感興趣可以看看這道題。」

　　人都把本子遞到手上了，嶽邱剛也隻好看了起來，題幹很簡單：

　　FORTY+TEN+TEN=SIXTY，要求把這些字母換成數字後使等式依然成立。

　　嶽邱剛看完有些驚訝，「這，這是不是跟有道奧數題型一樣？」

　　「是，不過那道奧數題是這道題的簡化版，嶽老師也知道？」

　　他專門搞競賽的他咋不知道，不過他不想理施佑，直接裝沒聽見。

　　這時有人開口說道：「施佑狡猾得很，他先拿出這道簡單版的給大家，被人解出來後大家一看這麼簡單都去解第二道，結果現在就是他桌子上堆了一堆錢和票據了。」

　　嶽邱剛理解，這種考思維的題跟掌握的數學知識沒有一點關係，這裡雖然都是高等學府的專業數學生，但要不是思維特別靈活的，一時半會想不到也正常。

　　「都說年紀越小腦子越靈活，陳望又是天才兒童，這種題對他來說肯定一點難度都沒有，嶽老師要不把陳望叫下來試試？」